科學(xué)育兒底層思維 陶勇

如果一個女孩子經(jīng)常被一個男生莫名其妙碰觸，很顯然這是一種傷害。這是一種刻意的行為。就讓孩子告訴他：“你別碰我！”就得兇。什么叫怒的情緒？怒氣的情緒就是在震懾對方，讓對方感覺到害怕。你要學(xué)會生氣。你說不要輕易生氣，哪有這種教育方式？不要過度反應(yīng)是可以的。

現(xiàn)在不管是真生氣還是假生氣，可以作為一種策略，先讓孩子自己嘗試去解決。如果她解決不了了，我們再跟老師講；老師解決不了，我們再跟對方家長講；對方家長解決不了，我們再跟學(xué)校講；學(xué)校解決不了，我們再跟派出所講；派出所也解決不了，我覺得你自己打開腦洞。父母一定要去做保護孩子的那個人。

我從小就教我的孩子們不要怕，不要看有的人人高馬大的，其實他們也怕別人。你只要展示出不怕，說不定這些事情就解決了。

一定要鼓勵孩子嘗試用他能做的方式去解決。如果他實在不敢、不知如何解決（主要還是不敢，怎么會不知道呢？），家長出面。當(dāng)然你也從中發(fā)現(xiàn)了你孩子這也怕，那也怕，這也不敢，那也不敢。說明你們在教養(yǎng)孩子的過程中，對孩子太嚴厲了、太嚴格了、太兇了，導(dǎo)致孩子變得窩囊了。這也恰好給我們更多的機會去觀察到孩子各方面能力的發(fā)展。缺什么補什么，需要什么就滿足什么。這就是我們解決孩子基本問題的一般思路。

文字校對 釋然